Capacitaciones y talleres

Capacitaciones y talleres 

  • Para docentes



Les ofrecemos diferentes propuestas para llevar a las escuelas
Para escucharte mejor…

El taller apunta a brindar herramientas para un acercamiento a la narración oral y a la lectura en voz alta. Se narrarán cuentos como disparadores de la teoría y se invitará a las docentes a intercambiar ideas, intereses y posibles modalidades para acercar a los niños a diferentes propuestas relacionadas con la literatura en el Nivel Inicial y Primario

Temáticas a abordar:
El disfrutar de las historias, placer de la escucha- Narrador espontaneo.
Recuperar cada uno con su estilo y sus posibilidades el espacio de contar historias. Hay tantos narradores como personas. Estilos propios

  • ·         La narración de cuentos: la voz, la mirada, la respiración
  • ·         Disponibilidad corporal, gestualidad y expresividad. La escucha y la observación
  • ·         Selección y características del material- Técnicas para pasar del soporte literario a la oralidad- permisos, se imprime lo que funciona, prueba. No todos los cuentos se pueden narrar. Para poder elegir hay que leer mucho. Gusto por lo que se cuenta, transmitirlo
  • ·         Diferencias entre leer y narrar- Lectura en voz alta-Características- Juegos literarios, poesías. Aportes para el trabajo en el aula             

  • Otras temáticas relacionadas

·         Planificación de los espacios y los tiempos de lectura en el aula. El maestro como mediador- La misión de dar de leer- Cuidado del material, espacios confortables para el acercamiento a los libros. 

·          Marco para el criterio de selección del material: libros atractivos, de diferentes géneros, de calidad literaria, con ricas ilustraciones. Que amplíen el marco de experiencias, que inviten a cuestionar, mirar y remirar, que abran nuevas significaciones. Libros de poesías, cuentos, informativos, álbum

·         Invitación de las familias a contar. ¿Para qué? ¿De qué manera? ¿Quién elige el material?
·         Ideas para organizar la biblioteca circulante en la sala. Silla del narrador, recomendaciones de libros. Bolsas para el traslado. Espacio especial para el armado de esta biblioteca- Diferentes maneras de registro del material
·         ¿Qué pasa con los libros que los chicos traen de casa?
·         Cuidado del material, espacios confortables para el acercamiento a los libros. 

·         Se podrá organizar una mesa con libros  para que las docentes puedan hojear, leer, preguntar, compartir lecturas 









Encuentro de capacitación
Palabras en juego
Dirigido a docentes de Nivel Inicial y Primario
 La jornada tiene prevista una duración de 2hs

Un encuentro lúdico y vivencial que propone a los docentes entrar en juego a través de experiencias relacionadas con la poesía, las historias narradas y la lectura en voz alta




Iniciaremos el encuentro con diferentes dinámicas  para crear un clima de escucha y disponibilidad

La poesía, ideas para su abordaje, se utilizarán diferentes dinámicas utilizando “susurradores” y diferentes propuestas rítmicas y sonoras.
¿Que son los susurradores? ¿Cómo surgen?   Ideas para construirlos y utilizarlos en el aula y otros espacios de encuentro- Oralidad, puente entre el que emite y el que escucha, espacio de intimidad- Los pups otra forma de compartir poesía
Posibilidad de realizar para esta actividad escrituras propias o de autores, coplas, haikus japoneses
Diferentes propuestas con susurradores

Compartiendo historias
Propuestas en pequeños grupos a partir  canciones de tradición oral. Se puede hacer también con cuentos tradicionales. Propuesta de Gramática de la fantasía, de G. Rodari
Binomio fantástico, personajes de cuentos en otros contextos, encuentros entre diferentes protagonistas de cuentos tradicionales

Narración de un cuento para niños/as, para retomar y abordar las siguientes temáticas:

  • v  El narrador espontáneo
  • v  La voz del narrador, la respiración
  • v  Disponibilidad corporal, gestualidad y expresividad
  • v  La escucha y la observación
  • v  Selección y características del material- Técnicas para pasar del soporte literario a la oralidad- La edición-
  • v  La recreación de las historias-Improvisación y aportes personales
  • v  Planificación de los espacios para el encuentro con los libros y las lecturas, los tiempos en el aula-
  • v  Tiempo para la selección, criterios
  • v  Rol del mediador
  • v  Participación activa de los alumnos como posibles narradores

  •       Se leerá un cuento en soporte libro
  • v  El libro álbum-Las imágenes y el texto
  1. v  Diferencias entre leer y narrar- Lectura en voz alta-Características



Museo Nacional de Bellas Artes, cuentos y obras de arte

Nuevos recorridos y para finalizar el año con la muestra de Joan Miró!
Cuentos con Miró, la propuesta para todas las familias, para recorrerla compartiendo lindas historias...
Además estuvimos en la Escuela de Maestros en un rico encuentro de intercambio con docentes que vinieron luego a visitarnos al museo...
Y participamos como todos los años en la Noche de los Museos...












Invitada por la Biblioteca Manuel Belgrano de Gualeguaychú disfrute de una hermosa experiencia!Jornadas Mi encuentro con el libro...
Narraciones de cuentos, talleres y todo el entusiasmo  para ofrecer a los chicos participantes unas jornadas significativas y disfrutadas...Un evento organizado por la Biblioteca con mucho esfuerzo y dedicación!